REVISÃO DE HISTÓRIA

Revisão de história

O sucesso nasce do querer, da determinação e persistência em se chegar a um objetivo. Mesmo não atingindo o alvo, quem busca e vence obstáculos, no mínimo fará coisas admiráveis. 

José de Alencar

Estudamos que o general Junot no período em que dominou em Portugal E realizou algumas medidas: a autodeclaração de Junot como “protetor de Portugal”; o confisco dos bens da família real e daqueles que a acompanharam na viagem para o Brasil; a prisão dos ingleses que residiam em Portugal e o confisco de suas propriedades; a proibição das comemorações de final de ano; o fechamento das igrejas no Natal; o uso do nome de Napoleão em vez do nome de D. João e de D. Maria I nos eventos públicos; a substituição dos símbolos nacionais portugueses pelos franceses no território português; o desmantelamento do exército português; a extinção do Conselho de Regência, criado por D. João.

A respeito da resistência portuguesa no início das invasões francesas, os portugueses para se defenderem dispunham em sua maioria, eles lutavam com paus, pedras e equipamentos domésticos, como facas, martelos, foices e machados.

Aprendemos que as ordens dos fatos de iniciou com a Inglaterra disponibilizando tropas para combater ao lado dos portugueses, as forças francesas enviaram o general Kellerman para negociar um acordo com o general inglês Wellesley. Esse acordo previa a saída dos franceses do território português. E que Napoleão Bonaparte comandou pessoalmente o exército francês rumo a Lisboa. No meio do caminho, ele teve de retornar à França e entregou o comando ao general Soult. O exército francês enfrentou muitas dificuldades, entre elas, a reorganização do exército português e o conhecimento que eles tinham do território. Sob o comando do marechal francês Masséna, após dois meses de campanha os franceses tinham avançado bastante no território português. Sob o comando do general Wellesley, a estratégia dos portugueses foi retirar a população, que levava consigo o que podia e destruía o restante. Desse modo, os franceses passaram a ter falta de equipamentos e de alimentos. O exército francês invadiu o território português sob o comando do general Marmont, mas foram expulsos de Portugal em menos de um mês. José Bonaparte abdicou do trono espanhol e o herdeiro legítimo, Fernando VII, voltou a reinar sobre a Espanha.

Em 1818, alguns homens formaram um grupo autodenominado Sinédrio. Eles queriam que Portugal deixasse de ser uma monarquia absoluta e se tornasse uma monarquia constitucional. Para tanto, inspiraram-se na Constituição de Cádiz, criada em 1812, na Espanha. Esse grupo se aproveitou de um momento de grande insatisfação, em especial, no exército português, em relação a duas questões fundamentais: o atraso no recebimento de salários e por serem deixados de lado nas promoções aos cargos de comando.

A insatisfação com a permanência de D. João VI no Brasil, fizeram com que os portugueses lideraram a Revolução Liberal do Porto no ano de 1820. Toda a burguesia liberal de Portugal reivindicava a instauração de uma Monarquia Constitucional, além do retorno da família real e que o Brasil fosse colonizado novamente.

Os portugueses adotaram várias táticas para derrotar os invasores, como a destruição dos locais pelos quais o exército francês passaria. Os espanhois não lutaram ao lado dos portugueses contra os exércitos franceses que invadiram Portugal. No período em que seu exército foi desmantelado, os portugueses se dispuseram a lutar com as armas improvisadas que possuíam. Não era a primeira vez, em sua história, que os portugueses lutavam para expulsar invasores de seu território.

Estudamos que dom Pedro foi deixado no Brasil, na condição de príncipe regente, para conduzir uma eventual separação política. Em seguida, várias medidas vindas de Portugal pressionaram o governo de D. Pedro, na tentativa de anular seus poderes político, administrativo, militar e judicial e forçá-lo a regressar a Portugal. As notícias repercutiram como uma declaração de guerra, provocando tumultos e manifestações de desagrado. D. Pedro foi convidado para ficar, pois sua partida representaria a derrota do Brasil. O Dia do Fico (1822). O príncipe deu sua resposta a Portugal no dia 9 de janeiro de 1822 (dia do Fico), com a célebre frase "Se é para o bem de todos e felicidade geral da Nação, diga ao povo que fico"… E em 7 de setembro de 1822, D. Pedro proclamou a Independência do Brasil, sendo o momento registrado por meio da pintura “Independência ou Morte” do artista brasileiro Pedro Américo em 1888 eternizou o que teria sido o marco do fim da colonização portuguesa no Brasil.

Dica: Faça um questionário com perguntas e respostas para ajudar a fixar o conteúdo.

Bons estudos! 💕

Roteiro de Estudos Língua Portuguesa

Olá, pessoal! 👋

Hoje vamos conversar sobre os principais pontos que vimos nas nossas aulas de Língua Portuguesa. É como se fosse uma revisão, mas de um jeito bem leve, para você relembrar o que estudamos.

 📖 O que a África tem a ver com a nossa história?

Lembram do livro *O que há de África em nós*? Ele começa com uma pergunta supercuriosa: **“Desde quando o mundo é mundo?”** 🤔

Essa pergunta abre espaço para refletirmos sobre as **origens da humanidade**, que nasceram na África, e sobre como esse continente está **ligado à nossa vida no Brasil**.

No livro, conhecemos personagens que viajam pelo tempo e pelo espaço, como Cecília, Akin e Alice. Cada um deles ajuda a mostrar como a cultura africana está presente na nossa rotina:

* 🎶 na **música** (samba, axé),

* 💃 na **dança** (capoeira),

* 🍛 na **comida** (acarajé, feijoada),

* 🙏 nas **religiões** (candomblé, umbanda),

* 🗣️ até nas **palavras** que usamos no dia a dia.

👉 Curiosidade: o livro também traz aquelas caixinhas “**Você sabia?**”, que misturam informações reais de história com a aventura dos personagens. Assim, a leitura fica mais divertida e informativa ao mesmo tempo.

🎥 Sugestão de vídeo: 

 👤 Revisando os pronomes

Algumas palavrinhas parecem pequenas, mas mudam o sentido da frase. Veja só:

* Eu levo meus objetos **comigo**.

* Ele levou os dele **consigo**.

* Vamos ao cinema, quer vir **conosco**?

* Disse-**lhe** que viria.

👉 Perceberam? Essas palavrinhas nos ajudam a evitar repetições e a deixar o texto mais claro.

🎥 Sugestão: 

 🔤 Verbos: ação no tempo certo

Já falamos bastante de **infinitivo, gerúndio e particípio**. Lembrem-se:

* **Infinitivo** → ação “pura”: cantar, brincar.

* **Gerúndio** → ação em andamento: cantando, brincando.

* **Particípio** → ação concluída: cantado, brincado.

Exemplo de frase:

“Prefiro ficar sentado, concluindo isto.”

* particípio → sentado

* gerúndio → concluindo

* infinitivo → ficar

🎥 Sugestão:

[Infinitivo, Gerúndio e Particípio]

📝 Transformando frases

Vejam como mudamos os verbos dependendo do contexto:

* Beatriz vive **dizendo** que me admira bastante.

* Se você tivesse **feito** a pesquisa, teríamos tirado nota melhor.

* Irei **fazer** o possível para comparecer.

* Está tudo **comprovado**.

🔁 Brincando com os pronomes

Às vezes só precisamos trocar o pronome para a frase mudar:

* **Eu falo muito durante a aula.** → **Nós falamos muito durante a aula.**

* **Ele salta muito bem.** → **Eu salto muito bem.**

* **Ela pula corda o dia inteiro.** → **Nós pulamos corda o dia inteiro.**

⏳ Presente, passado ou futuro?

Vamos observar os tempos verbais:

* Quero a minha passagem. → **presente**

* Camila fará o dever de casa. → **futuro**

* O senhor Thomas a surpreendeu. → **passado**

* O senhor Thomas desejava se casar. → **passado**

🎥 Sugestão: [Tempos Verbais – Gramática Divertida]

🙋‍♀️ Pronomes pessoais

* **Eu** gosto muito de ler histórias africanas.

* Este livro é para **mim**.

* Eu sempre falo sobre **eles**.

* Professora, este resumo é para **lhe** explicar melhor a matéria.

🎥 Sugestão: [Pronomes Pessoais – Vídeo Aula]

🌟 Conclusão

Perceberam como tudo está conectado? A língua portuguesa não é só sobre regras — ela também conta histórias, guarda memórias e mostra quem nós somos. 💬📚

Estudem com calma, revisem os exemplos e usem os vídeos como apoio. Tenho certeza de que vocês vão arrasar nas próximas atividades! 🚀✨

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REVISÃO DE MATEMÁTICA

Frações: Própria, imprópria, aparente e números mistos.

Temos que ter a noção básica de que toda fração é uma divisão.
E que uma fração é formada por numerador e denominador.Podemos classificar as frações em: própria, imprópria ou
aparente. Há também os números mistos que podem ser transformados
em fração imprópria.

Fração própria é toda fração cujo numerador possui menor valor absoluto que o do seu denominador. A fração ³/₇ é um exemplo de fração própria. 
Frações próprias representam apenas parte de um inteiro.
As frações impróprias, no entanto possuem numerador com valor absoluto maior que o
 do seu denominador. A fração ⁷/₃ é um exemplo de fração imprópria.
A fração ⁷/₃ representa mais que uma fração de um inteiro. Na verdade ela representa 2 inteiros e ¹/₃.
Podemos dizer que 7/3 é equivalente a .
A fração  (dois inteiros e um terço) é uma fração mista. Frações mistas possuem uma parte inteira que neste caso é igual a 2 e uma parte fracionária que neste caso é igual a ¹/₃.
Conversão de Frações Impróprias em Frações Mistas
O método para a realização de tal conversão é bastante simples. Dividimos o numerador pelo denominador. O resto da divisão será utilizado como o numerador da parte fracionária. O quociente será a parte inteira e o denominador será o mesmo da fração original.




Frações equivalentes
Frações equivalentes são frações que representam a mesma
parte do todo.
são equivalentes.
Para encontrar frações equivalentes, devemos multiplicar o numerador
e o denominador por um mesmo número natural, diferente de zero.
Exemplo: obter frações equivalentes à fração .

Portanto as frações são algumas das frações equivalentes a .
Simplificação de frações
Uma fração equivalente a , com termos menores, é . A fração foi obtida dividindo-se ambos os termos da fração pelo fator comum 3. Dizemos que a fração é uma fração simplificada de .
A fração não pode ser simplificada, por isso é chamada de fração irredutíve.A fração não pode ser simplificada porque 3 e 4 não possuem nenhum fator comum.
FRAÇÕES E PORCENTAGEM
As frações são utilizadas para representar partes de um todo, de alguma coisa.A origem das frações está relacionada à necessidade de se representar, numericamente,
valores não inteiros, menores que 1.
Com as frações podemos realizar operações de adição, multiplicação,
subtração e divisão.
Toda fração é considerada um elemento do conjunto dos números racionais, que é
representado pela letra Q.
A palavra porcentagem apresenta ligações estreitas com a ideia de fração,
uma vez que significa partes de 100. Ora, se é parte de um todo então é uma fração.
Vamos compreender melhor a relação entre porcentagem e as frações.
Definição de porcentagem:
Se x é um número real, então x% representa a fração x/100.
Isso significa que:

Como a porcentagem pode ser escrita na forma de fração, podemos realizar facilmente
cálculos que envolvam essas ideias.
Veremos alguns exemplos de como isso pode ser feito.
Exemplo 1. Sabe-se que 55% dos estudantes de uma sala são do sexo feminino.
Como na classe há 40 estudantes, quantas meninas há nessa sala?
Solução: Vamos fazer uma interpretação simples do problema. Foi dito que:
55% dos alunos são do sexo feminino. Ou seja:
Número de meninas = 55% de 40
Nesse tipo de problema, a palavra “de” representa a operação de multiplicação.
Assim, teremos:
55% de 40=55% ∙40
Dessa forma não é possível realizar o cálculo. Devemos, então, escrever a
porcentagem na forma de fração.

Assim, podemos afirmar que nessa sala há 22 alunos do sexo feminino.
Exemplo 2. Calcule:
a) 36% de 125
Solução:

b) 42% de 80
Solução:

c) 70% de 200
Solução:

d) 99% de 52
Solução:

Para facilitar os cálculos, as frações que representam a porcentagem podem
ser simplificadas. Veja:

Além disso, podemos escrever a porcentagem na forma decimal, também a
fim de facilitar os cálculos na resolução de problemas.

Expressões numéricas 
São sequências de duas ou mais operações que devem ser realizadas
respeitando determinada ordem.
Para encontrar sempre um mesmo valor quando calculamos
uma expressão numérica, usamos regras que definem a ordem que as
operações serão feitas.
Nas expressões numéricas usamos parênteses ( ), colchetes [ ] e
chaves { } sempre que for necessário alterar a prioridade das operações.
Exemplos
a) 5 . ( 64 - 12 : 4 ) =
5 . ( 64 - 3 ) =
5 . 61 = 305
Não esqueça da dica:
P= Parênteses
E= Expoente
M= Multiplicação
D= Divisão
A= Adição
S= Subtração
COMBINAÇÃO DE OBJETOS
Combinando objetos através do princípio fundamental da contagem.
Podemos determinar o número de combinações entre objetos utilizando
a Matemática, através do princípio fundamental da contagem.
Por exemplo, vamos supor que Paulo tenha separado 5 camisetas, 3 calças,
3 pares de meia e 2 pares de tênis, pensando em ir à festa de aniversário de seu primo.
De quantas maneiras possíveis Paulo poderá se vestir?
A combinação utilizada por Paulo envolverá 1 camiseta, 1 calça, 1 par de meia e
1 par de tênis. Nesses casos, para descobrirmos o número de opções possíveis,
devemos multiplicar as quantidades de cada item. Observe:
5 x 3 x 3 x 2 = 90 combinações

Ao realizarmos a multiplicação, observamos que podemos ter 90 possíveis combinações.

Em uma lanchonete existem 4 tipos de sanduíche, 3 tipos de refrigerante,

5 tipos de sorvete e 2 tipos de brinde. Quantas combinações de lanches poderão

ser informadas no cardápio de modo que envolva: 1 sanduíche, 1 refrigerante,

1 sorvete e 1 brinde?

4 x 3 x 5 x 2 = 120 combinações

No cardápio poderão ser informadas 120 combinações de lanche.

Eles verificaram que existem 16 possibilidades na escolha de um sorvete.

Comparar frações significa olhar para duas frações e descobrir qual é a maior. Para comparar frações, tudo o que precisa fazer é deixá-las com o mesmo denominador e ver qual tem o maior numerador, assim você dirá qual é maior. A parte mais difícil é saber como ter certeza que as frações têm denominadores comuns, mas não é tão complicado assim. Se quiser saber como comparar frações, siga os Passos abaixo.

 

1º passo Veja se as frações têm os mesmos denominadores. Esse é o primeiro passo para compará-las. O denominador é o número de baixo da fração e o numerador, o de cima. Por exemplo, as frações 5/7 e 9/13 não têm o mesmo denominador porque 7 não é igual a 13. Dessa forma, você precisar fazer algumas coisas para compará-las.

• Se o denominador das frações for o mesmo, você só precisa olhar o numerador para saber qual é maior. Por exemplo, com as frações 5/12 e 7/12, você sabe que 7/12 é maior que 5/12 porque 7 é maior que 5.

2º Passo: Encontre um denominador comum para saber qual fração é maior. Para somar e subtrair frações, você deve encontrar o menor denominador comum entre elas, mas como está só comparando-as, pode cortar o caminho e multiplicar os denominadores das duas frações para descobrir um denominador comum.

• 7 x 13 = 91, portanto o denominador comum entre essas duas frações será 91

• 3º Passo Altere os numeradores das frações. Agora, você precisará alterar os numeradores para que os valores das frações continuem os mesmos. Para fazer isso, você precisará multiplicar o numerador de cada fração pelo mesmo número que multiplicou o denominador para chegar a 91.
• Com a fração original 5/7, você multiplicou 7 por 13 para chegar no denominador 91, portanto precisará multiplicar 5 por 13 para ter o novo numerador. Basicamente, você estará multiplicando o numerador e o denominador da fração por 13/13 (que é igual a 1). 5/7 x 13/13 = 65/91.
• Com a fração original 9/13, você multiplicou 13 por 7 para chegar no denominador 91, portanto precisará multiplicar 9 por 7 para ter o novo numerador. 9 x 7 = 63, portanto a nova fração é 63/91.

4º Passo: Compare os numeradores das frações. A fração com o maior numerador é a maior. Portanto, 65/91 é maior do que 63/91 porque 65 é maior que 63. Isso significa que a fração original, 5/7, é maior do que 9/13.

Mínimo Múltiplo Comum e Frações

O mínimo múltiplo comum (MMC) é também muito utilizado em operações com frações. Sabemos que para somar ou subtrair frações é necessário que os denominadores sejam iguais.

Assim, calculamos o MMC entre os denominadores, e este passará a ser o novo denominador das frações.

Vejamos abaixo um exemplo:

Como os denominadores são diferentes, o primeiro passo é encontrar o MMC entre 5 e 6. Fatorando, temos:

Para essas situações, o melhor é usar o método da fatoração, ou seja, decompor os números em fatores primos. Acompanhe, no exemplo abaixo, como calcular o MMC entre 12 e 45 usando esse método:

Não esqueça que pode usar a multiplicação para igualar os denominadores. Use a tabuada.

Bons estudos!

REVISÃO DE CIÊNCIAS

 “Toda a nossa ciência, comparada com a realidade, é primitiva e infantil – e, no entanto, é a coisa mais preciosa que temos.” — Albert Einstein.

Estudamos que a atmosfera é a camada gasosa que envolve toda a superfície do nosso planeta. Sem ela não existiria vida na Terra. Sua função é protege a terra da radiação solar e dos meteoros.

Os principais componentes da atmosfera são formadas por nitrogênio, oxigênio, argônio, vapor de água, gás carbônico e pequenas quantidades de outros gases. Se não houvesse atmosfera, os dias seriam muito mais quente e as noites muito mais frias.

Nesse contexto aprendemos que o efeito estufa é quando gases nocivos se acumulam na atmosfera, a saída do calor para o espaço e é causado pelo lançamento de gases nocivos lançados por carros e indústrias.

Na nossa rotina de estudos aprendemos que a litosfera corresponde à parte sólida do planeta, que é formada a partir de rochas. A hidrosfera, por sua vez, diz respeito a todas as massas de água do planeta, como rios, lagos e oceanos. A atmosfera consiste na camada de gases que envolve o planeta, tendo como função promover o equilíbrio térmico do planeta.

A atmosfera protege os seres vivos contra vários fenômenos como meteoros – que são corpos celestes rochosos que se queimam pelo atrito com o ar entra na atmosfera – e os raios ultravioleta, que são em parte absorvidos pela por uma camada de gás camada de ozônio. São cinco camadas da atmosfera no total e cada uma carrega, uma característica e importância diferentes. Elas estão divididas em: troposfera, estratosfera, mesosfera, termosfera e exosfera. A camada de ozônio é uma camada de gás que envolve a terra, ela filtra os raios ultravioleta (UV) do sol, nocivos para os seres vivos. Mas os seres vivos prejudicam a camada de ozônio a cada dia que passa, com a utilização de produtos que geram os gases CFCs (clorofluorcarbonos), utilizados na fabricação de aerossóis e geladeiras antigas. Ela é composta por gases – com destaque para o oxigênio, o nitrogênio e outros – e também é a camada responsável pela proteção do planeta, bem como pelas transformações climáticas.

Vimos também um experimento com a vela ao colocar o copo por cima da vela o recipiente fica preenchido de ar quente, o que significa que a pressão dos gases aumenta. Conforme a água vai subindo e a chama enfraquecendo, a pressão dos gases dentro da garrafa diminui e a pressão atmosférica faz com que a água suba ainda mais.

Estudamos que Fusão: passagem do estado sólido para o estado líquido. Vaporização: passagem do estado líquido para o estado gasoso. Pode ocorrer de três formas: evaporação, ebulição ou calefação. Condensação: passagem do estado gasoso para o estado líquido.

"No derretimento do gelo presente em montanhas ou nas regiões polares"

Isso caracteriza a Fusão, pois temos uma substância passando do estado sólido para o estado líquido.

→ "Na transformação de vapor em gotículas de água"

Isso caracteriza a Condensação, pois temos uma substância passando do estado gasoso para o estado líquido. 

→ "Na transformação das gotas de água que formam as nuvens em neve e granizo"

Isso caracteriza a Solidificação, pois temos uma substância passando do estado líquido para o estado sólido. 

→ "Na transformação da água da superfície de rios e oceanos em vapor e também na transpiração dos seres vivos"

Isso caracteriza a Evaporação, pois temos uma substância passando do estado líquido para o estado gasoso.

Para não esquecer, a energia solar aciona o ciclo da água, promovendo a evaporação da água; O vapor de água atinge camadas mais altas da atmosfera e condensa-se, formando as nuvens; A água retorna à superfície terrestre, caindo na forma de chuva, neve ou granizo.

BONS ESTUDOS!