ALUNOS NOTA DEZ! OS FERAS DO #REDEDECISÃO Nunca esqueçam que o estudo é o que irá levar vocês mais longe, MEUS ALUNOS QUERIDOS. Eu sei muito bem que todos vocês são capazes de coisas incríveis e que têm os meios para conquistar seus sonhos.
Dediquem-se! Com empenho e estudo nada irá poder pará-los. Vocês são pessoas inteligentes, esforçadas e sei que irão tralhar um caminho brilhante.
Sempre que precisarem, estarei aqui. Sejam vocês mesmos e saibam da força e do poder que existe dentro de cada um!
Olá!Galerinha, que
tal lembramos o que estudamos na aula de matemática...
COMBINAÇÃO
DE OBJETOS
Combinando
objetos através do princípio fundamental da contagem.
Podemos determinar o número de
combinações entre objetos utilizando a Matemática, através do princípio
fundamental da contagem. Por exemplo, vamos supor que Paulo tenha separado 5
camisetas, 3 calças, 3 pares de meia e 2 pares de tênis, pensando em ir à festa
de aniversário de seu primo. De quantas maneiras possíveis Paulo poderá se
vestir?
A combinação utilizada por Paulo envolverá 1 camiseta, 1 calça, 1 par de meia e
1 par de tênis. Nesses casos, para descobrirmos o número de opções possíveis,
devemos multiplicar as quantidades de cada item. Observe:
5 x 3 x 3 x 2 = 90 combinações
Ao realizarmos a multiplicação, observamos que podemos ter 90
possíveis combinações.
Em uma lanchonete existem 4 tipos de sanduíche, 3 tipos de refrigerante, 5
tipos de sorvete e 2 tipos de brinde. Quantas combinações de lanches poderão
ser informadas no cardápio de modo que envolva: 1 sanduíche, 1 refrigerante, 1
sorvete e 1 brinde?
4
x 3 x 5 x 2 = 120 combinações
No cardápio poderão ser informadas 120 combinações de lanche.
POSSIBILIDADES
Carlos e Rogério resolveram determinar quais as possibilidades
de obterem alguns pontos jogando dois dados, um azul e outro amarelo. Na
primeira jogada verificaram as seguintes faces:
Azul: face 2
Amarelo: face 5
Com base nessa primeira jogada resolveram determinar quais as combinações nas
quais a soma das faces resultasse em 7 pontos. Observe:
Em uma segunda jogada verificaram as seguintes faces:
Azul: 5
Amarelo: 1
A soma das faces indicam o total de 6 pontos. Veja as possíveis combinações nas
quais a soma é igual a 6:
Carlos e Rogério, após verificarem a importância das
possibilidades, resolveram ir à sorveteria. Ao chegarem ao local observaram a
seguinte situação:
A sorveteria oferece 4 sabores de sorvete e 4 tipos de cobertura.
Sabores de sorvete: morango, chocolate, creme e coco.
Tipos de cobertura: morango, leite condensado, caramelo e chocolate.
Os dois verificaram que existem várias combinações na composição dos sorvetes e
resolveram determinar todas. Veja:
Eles verificaram que existem 16 possibilidades na escolha de um sorvete.
Tipos de Ângulos
Conforme as suas medidas, os ângulos são classificados em agudo,
reto, obtuso e raso.
Agudo
O ângulo agudo mede menos do que 90º (
Reto
O ângulo reto mede o mesmo que 90º ( = 90º).
Obtuso
O ângulo obtuso mede mais do que 90º e menos do que 180º (90º
>
Raso
O ângulo raso, também conhecido como meia volta, mede o mesmo
que 180º ( = 180º).
Como medir os
ângulos?
Para medir os ângulos, precisamos de um transferidor, um
instrumento em círculo (360º) ou semicírculo (180º) que é dividido em graus, e
seguir os seguintes passos:
1.Colocar o centro da base do transferidor sobre o vértice do
ângulo.
2.Colocar o ponto que indica 0º do transferidor em um dos lados do
ângulo.
3.O outro lado do ângulo apontará para a sua medida.
Área e Perímetro
Veja abaixo o significado de cada conceito:
Área: equivale a medida da superfície de
uma figura geométrica. Perímetro: soma das medidas de todos lados de uma
figura.
Geralmente, para encontrar a área de uma figura basta multiplicar a base
(b) pela altura (h). Já o perímetro é a soma dos segmentos de retas que formam
a figura, chamados de lados (l).
Para encontrar esses valores é importante analisar a forma da figura.
Assim, se vamos encontrar o perímetro de um triângulo, somamos as medidas dos
três lados. Se a figura for um quadrado somamos as medidas dos quatro lados.
Na Geometria Espacial, que inclui os objetos tridimensionais, temos o
conceito de área (área da base, área da lateral, área total) e o de volume.
O volume é determinado pela multiplicação da altura pela largura e pelo
comprimento. Note que as figuras planas não possuem volume.
Olá! Galerinha, vamos
relembrar o que estudamos sobre o Universo.
O telescópio Espacial Hubble é
o mais importante de todos os telescópios as imagens captadas por ele são precisas,
permitindo novas descobertas sobre o Universo. Em
sua façanha mais recente, o Hubble fotografou, com detalhes, um aglomerado de
mais de 300 galáxias, cujas imagens chegam a nós depois de viajar por quatro
bilhões de anos através do espaço.
O céu é também denominado abóbada
celeste, nome que se deve ao seu formato aparente de uma meia esfera.
Se
você olhar para o alto do céu, por volta das vinte horas, no mês de janeiro,
verá um grupo de três estrelas alinhadas, conhecidas como “ Três Marias ”.
Essas estrelas fazem parte da constelação de Órion, o caçador. No início do
ano, essa constelação indica a estação do verão no hemisfério Sul.
Da
mesma forma, a constelação do Escorpião, também bastante conhecida, indica o
céu de inverno no hemisfério Sul.
Olhando
para o céu, à noite, você verifica que seu aspecto muda ao longo do ano. Então,
cada estação vai corresponder à presença de determinadas constelações.
Olhando
para a direção sul, você pode ver o Cruzeiro do Sul, uma constelação que chamou
a atenção dos navegadores espanhóis e portugueses, na época do Grandes
Descobrimentos.
A
constelação do Cruzeiro do Sul passou a fazer parte das Cartas de Navegação
para orientar os navegadores e determinar a direção sul. Os escoteiros também
utilizam o Cruzeiro do Sul como referência para se orientarem.
Neste contexto estudamos que as
Constelações que são agrupamentos de estrelas que os povos na antiguidade
utilizavam para localização durante a noite. A esfera celeste é o nome que
damos para a esfera de estrelas em que a Terra está envolta. Vimos também que constelações
mudam de posição no céu com o passar dos dias. E que foi a partir da esfera
celeste que foi confeccionado o mapa celeste ou planisfério, que ajudam a
identificar algumas constelações no céu, com o apoio para diversos recursos
como aplicativos digitais, entre outros.
Estudamos
também que a Lua é o satélite natural da Terra. Consiste de um
corpo rochoso com 3 476 km de diâmetro, quase um terço do tamanho da Terra. A
distância média da Terra à Lua é de 384 400 km. Que suas manchas escuras
são manchas que se formaram na lua devido ao derramamento de larva vulcânica há
muitos anos atrás.
A temperatura na sua
superfície varia, em média, de 100ºC a -150ºC. Todas essas condições não
permitem a existência de seres vivos na Lua. O observador terrestre percebe o
movimento aparente da Lua e dos demais astros visíveis no céu à noite no
sentido leste para oeste.
Os
principais movimentos da Lua são: de translação ao redor da Terra e de rotação sobre seu próprio eixo.
Esses dois movimentos têm praticamente o mesmo tempo de duração:
aproximadamente 27 dias e 8 horas. Por esse motivo, a Lua mantém sempre a mesma
face voltada para a Terra.
As fases da
Lua
O brilho da Lua é reflexo da luz do
Sol. Da mesma forma que os planetas, ela não tem luz própria. O observador terrestre vê partes
diferentes da Lua iluminadas pelo Sol, enquanto ela se movimenta ao redor da
Terra. Esses diferentes aspectos, denominados fases da Lua, são: Lua Nova,
Quarto Crescente, Lua Cheia e Quarto Minguante.
Durante a Lua nova a lua a parte não iluminada
está toda voltada para Terra o que impossibilita a sua visualização. A Lua está
cheia quando o Sol consegue iluminar toda a parte da Lua que está voltada para
a Terra. A lua crescente é a fase de transição da Lua nova para a Lua cheia e
recebe luminosidade em apenas ¼. A fase minguante é quando a Lua está perdendo
luminosidade, a vemos como um C invertido.
Aprendemos
que a Lua também realiza o movimento de rotação, ou seja gira em torno de seu
próprio eixo. Da Terra é possível observar apenas a parte da lua que está
iluminada pelo Sol que interfere diretamente nas fases da Lua, pois a Lua
depende da luminosidade do Sol para que possamos enxergá-la.
Durante as aulas tivemos a oportunidade de vivenciar a
evolução das máquinas fotográficas e que as máquinas fotográficas funcionam
como câmeras escuras. Nas máquinas
digitais as fotografias se formam em um chip. Produzir o negativo das fotos
é uma das etapas para a revelação das fotografias tiradas em câmaras
analógicas. As imagens formadas pelas câmeras escuras sempre estarão de cabeça
para baixo.
Aprendemos que o primeiro microscópio foi criado para fazer
ampliações de imagens pequenas. E que um microscópio possui duas lentes: uma que fica próxima ao olho a lente ocular e a outra que aponta o que aponta o que queremos enxergar a lente objetiva.
Olá! Galerinha, vamos à mais uma rodada
de revisões.
Aprendemos que o crescimento desordenado
provoca uma série de problemas como: Retirar a vegetação para instalar asfalto
ocorre alagamento por dificuldade da água se infiltrar no solo.
Entupimento de bueiros e boca de lobo,
ocorrem por lixos descartados inadequadamente pela população.
Poluição das águas de rios ocorrem pelo
lançamento de esgotos industrializados. Aprendemos também que a concentração de
automóveis e a fumaça das indústrias provocam a poluição do ar.
Estudamos também as características
das metrópoles como São Paulo.
Em uma
metrópole são encontrados elementos, como produtos e serviços, que facilmente
se encontram em qualquer outra cidade. Entretanto, a característica marcante da
metrópole é oferecer bens e serviços que só são encontrados nas metrópoles. A
variedade, o nível de especialização e a especificidade dos elementos
oferecidos pelas metrópoles explicam a influência exercida por esses centros
urbanos que oferecem muitas opções no setor terciário para cidades vizinhas, oferendo
rede de transportes de comunicação.
Esse poder de influência das metrópoles, porém, não
possui apenas caráter econômico. A influência política e cultural também
faz parte dos requisitos que colocam esses centros urbanos no topo da
hierarquia das cidades.
A ocupação das metrópoles é bastante verticalizada, se comparada a outras cidades brasileiras
que não carregam esse título. A presença de edifícios comerciais, residenciais
e de serviços públicos é comum nas regiões centrais das metrópoles e têm
aparecido até mesmo nas regiões mais periféricas.
Aprendemos
que a maneira como as cidades se relacionam forma a chamada rede urbana que
consiste em uma sequência das cidades menos influentes para as de maior
influência como: Centros locais, capitais regionais, metrópoles, metrópoles nacionais.
Cada cidade
é de um jeito diferente uma das outras por vários aspectos:
Cidades
históricas – Ouro Preto (MG), Olinda (PE), Tiradentes (MG) e Salvador (BA) etc.
Cidades
industriais – Camaçari (BA), Cubatão (SP), Volta Redonda (RJ), Anápolis (GO),
São Bernardo do Campo (SP) etc.
Cidades Portuárias
– Itajaí (SC), Santos (SP), Paranaguá (PR), Ipojuca (PE), e Rio Grande (RS)
etc.
Cidades
Universitárias – Campinas (SP), Santa Maria (RS), Campo Grande (MS), Campina
Grande (PB), Pampulha (MG), entre outras.
Cidades
religiosas – Aparecida (SP), Juazeiro do Norte (CE) e Belém (PA).
Vimos também que cidades planejadas ou
espontâneas que são os motivos que levam ao surgimento de uma cidade. Entre as
cidades planejadas brasileiras estão Palmas (TO), Goiânia (GO), Teresina (PI),
Boa Vista (RO), Belo Horizonte (MG) e Brasília (DF) a forma como Brasília
surgiu faz dela uma cidade planejada cuja função administrativa permitiu seu
crescimento. Todavia, esta expansão populacional trouxe problemas para a
cidade. A cidade se tornou uma espécie de Eldorado, atraindo pessoas de vários
estados em busca de emprego e melhores condições de vida, sem estar preparada
para receber tanta gente. As paisagens sofreram transformações, devido a ação
do homem, o tráfego ficou mais intenso com o passar dos anos e o número de edificações
aumentou.
Estudamos também que foram criadas
instituições que passaram ajudar os municípios que apresentam problemas com
seus governantes como: O Ministério Público atua na defesa do cumprimento das
leis e dos interesses da sociedade. Por conta de fiscalizar a ação do poder
público, ele é um órgão que funciona de forma independente em relação aos
outros órgãos públicos.
O Tribunal
de Contas é uma instituição que fiscaliza os gastos públicos da União, do
Distrito Federal, dos estados e municípios. Ao perceber irregularidades, esse
órgão busca aplicar as medidas de correção necessárias.
Estudamos
também que o acúmulo de lixo de forma inadequada pode acumular, levando a
vários problemas a cidade e a população. Aprendemos que ao realizarmos a
separação do lixo, conforme a composição dos materiais (papel, metal, plásticos,
entre outros) e fazer uso dos três Rs no cotidiano com o objetivo de reduzir
reciclar e reaproveitar materiais. Pois sabemos que as consequências para o
meio ambiente são poluição do solo, da água, morte de animais, e aparecimento
de doenças.
Os museus são espaços destinados a conservar o conjunto de objetos e documentos, que têm valor histórico, científico, artístico, técnico, entre outros. Esses espaços favorecem a pesquisa e o conhecimento sobre os bens preservados, os quais permitem que as pessoas compreendam como foram usados em determinada época, podendo ter contato com a história vivida pelos antepassados. Essa função dos museus contribui para a formação e preservação da memória da sociedade.
Neste contexto a função do historiador é interpretar os acontecimentos históricos.
Quando alguns acontecimentos ganham importância menos grupos sociais, é importante reconhecer e valorizar os pontos de vista de diversos grupos sociais, principalmente daqueles menos ouvidos historicamente, já que, ao longo do tempo, perdemos parte da história quando alguns fatos são lembrados e outros apagados da memória da sociedade.
Aprendemos que:
1) Biologia é a ciência que estuda a vida e os organismos vivos;
2) Química é a ciência que ajuda a compreender de que materiais são feitos os artefatos antigos e em que datas foram elaborados;
3) Geologia é a ciência que se especializou no estudo das pedras com vestígios deixado pelo homem;
4) Paleontologia é a ciência natural que permite, por meio do estudo dos fósseis, conhecer as características dos seres vivos que existiram no planeta e foram extintos, como os dinossauros.
5) Arqueologia é ciência social que estuda a ação dos seres humanos no tempo, por meio de processos como escavação e coleta de vestígios deixados pelo homem como objetos e ossos.
Não podemos deixar de lembrar que que estudamos as fontes históricas que estão divididas em:
1) Fontes orais que são fontes históricas, lendas, contos, testemunhos, tradições, entre outros, passados de geração a geração por meio da fala.
2) Fontes iconograficas em geral são imagens, como fotografias, caricatura e pintura.
3) Fontes matérias dizem respeito aos vestígios materiais da ação humana, como monumentos, utensílios, instrumentos e paisagens.
4) Fontes escritas desse grupo fazem parte documentos escrotos, como leis e atas do governo, diários pessoais, obras de literatura, cartas, jornais e revistas, relatórios científicos, processos criminais, testamentos, campanhas publicitárias, cadernos escolares, livros didáticos etc.
Ao interpretar as fontes históricas, os historiadores buscam produzir um conhecimento histórico que ofereça explicações e reflexões para a situação presente.
As memórias sai importantes para contar histórias, pois é uma forma de conhecer o passado podemos utilizar informações como lembranças contadas pra família, pelas comunidades, grupos sociais, etc.
Vimos também que quanto mais antiga a sociedade, mais tende a ser seu estudo, pós os vestígios deixados pela ação humana tendem a se degradar com o tempo, o quê faz com que se torne ainda mais delicada e desgastante. Neste contexto podemos ver algumas semelhanças entre a história e a arqueologia, pois elas se dedicam ao estudo das sociedades humanas ao longo do tempo.
Estudamos os patrimônios materiais que são as construções, cidades históricas, museus, objetos e obras de artes.
Os patrimônios imateriais são os costumes, saberes, festas e modos de fazer objetos por determinadas comunidades são exemplos.
Os pronomes demonstrativos esse,
esses e isso tem a uma informação que foi apresentada anteriormente no texto.
Os pronomes demonstrativos este, estes,
estas e isto tem a função de introduzir uma informação nova no texto. Já,
os pronomes demonstrativos aquele,
aqueles, aquelas e aquilo indicam a retomada de uma informação distante do
texto.
Exemplos:-
1)Se o objeto está mais perto de quem fala do que
de quem ouve, usamos: Este, estes, esta, estas e isto.
2)Se o objeto está mais perto de quem ouve do que
de quem fala, usamos: Esse, esses, essa,
essas e isso.
3)Se o objeto está distante de quem fala e de
quem ouve, usamos: aquele, aqueles, aquela, aquelas e aquilo.
Verso - É cada linha poética. Como o soneto é uma forma fixa,
há sempre quatorze versos.
Estrofe -
É o conjunto de versos. Como já foi mencionado, o soneto é formado por dois
quartetos (estrofe com quatro versos) e dois tercetos (estrofes com três
versos).
Os versos de uma poesia podem ter rima, ou seja, semelhança sonora entre as
palavras, seja no final ou no meio dos versos (rima interna).
O que são Figuras de Linguagem:
Figuras
de linguagem são recursos usados na fala ou na escrita para tornar mais
expressiva a mensagem transmitida.
É muito
importante saber identificar as diversas figuras de linguagem, pois desta forma
é possível interpretar melhor os diferentes tipos de textos.
Compreender
e saber usar as figuras de estilo capacita o uso mais eficaz da linguagem como
fenômeno social, ajudando a vislumbrar o simbolismo de algumas conversas e
obras literárias, por exemplo.
As
figuras de linguagem podem ser subdivididas em: figuras de palavras, figuras
de pensamento e figuras de construção.
Figuras de Palavras
·Catacrese: emprego de uma palavra no
sentido figurado por não haver um termo próprio. Ex.: “A perna dos óculos”.
·Metáfora: estabelece uma relação de semelhança ao usar
um termo com significado diferente do habitual. Ex.: “A menina é uma flor”.
·Comparação: parecida com a metáfora, a
comparação é uma figura de linguagem usada para qualificar uma característica
parecida entre dois ou mais elementos. No entanto, no caso da comparação,
existe uma palavra de conexão (como, parecia, tal, qual, assim e etc).
Ex: "O olhar dela é como a
lua, brilha maravilhosamente".
·Metonímia: substituição lógica de uma
palavra por outra semelhante. Ex.: “Beber
um copo de vinho”.
·Onomatopeia: imitação de um som. Ex.: “trrrimmmmm” (telefone).
·Sinestesia: mistura de diferentes
impressões sensoriais. Ex.: “O
doce som da flauta”.
Aprendemos que para ter uma boa apresentação oral é
necessário:
1)Não ler todo o slide para o
público:
2)Combine com o público em que
momento as perguntas serão feitas;
3)Aproveite de recursos como
música, vídeo e fotografias;
4)Interaja com o público, mantenha
o contato visual e use sempre o mesmo tom de voz.
Para executar uma boa apresentação ora suas partes
são:
Abertura: Cumprimentar o público e apresentação pessoal.
Introdução e desenvolvimento: Apresentação do tema,
interação com o público.
Conclusão: Transmissão de uma mensagem final.
Ponto (.)
O ponto, ou ponto final, é utilizado para terminar a ideia ou
discurso e indicar o final de um período. O ponto é, ainda, utilizado nas
abreviações.
Exemplos:
·Acordei e logo pensei nela e na discussão que tivemos. Depois,
saí para trabalhar e resolvi ligar e pedir perdão.
·O filme recebeu várias indicações para o óscar.
·Esse acontecimento remonta ao ano 300 a.C., segundo afirmam os
nossos historiadores.
·Sr. João, lamentamos informar que o seu voo foi cancelado.
